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El Aikido
Exámenes y Graduaciones
El Aikido y el manejo de la
frustración
El método de enseñanza
Requerimientos de ingreso para adultos
Requerimientos de ingreso para niños
La transición de la clase de
niños a la de adultos
Sugerencias para los padres
Etiqueta Aikido, Reglas del Dojo y la Práctica
La experiencia de un Principiante en aikido
Vestimenta y otras herramientas necesarias
Requerimientos para las graduaciones en Aikido
© Organización Seishin - Escuela de Aikido
Av. Independencia 1778 Planta Alta
(C1100ABR) Cdad. de Buenos Aires - República Argentina
Tel: (54 11)4381-0450 | E-mail: erburman@hotmail.com
El Aikido
Aikido es un arte marcial, un arte de combate, aunque la meta última del Aikido sea la resolución pacífica
de los conflictos.
Aikido alcanza esta meta empleando técnicas que permiten que uno pueda controlar la agresión de un atacante
de modo tal que protegerá al atacante tanto como a uno mismo.
El aspecto más obvio del Aikido, que convoca a muchos principiantes, es la defensa personal.
El Aikido ofrecerá a los estudiantes un entrenamiento en técnicas sumamente efectivas, que le permitirán
controlar con seguridad a un atacante más grande y/o más fuerte.
Asimismo aprenderán a rodar y caer con seguridad, flexibilidad y gracia.
Mucho menos visible es el hecho de que Aikido implica técnicas para manejar y controlar la agresión,
tanto exterior como interna (autoagresión).
Aprenderá en clase cómo utilizar la energía del atacante para poder controlar su ataque, y esto le servirá
como aprendizaje para poder manejar otras formas de agresión (no físicas) que Ud. sufre normalmente en su
vida diaria.
También aprenderá, físicamente, la lección mas importante en la práctica de Aikido, quienquiera que ataque
(quienquiera que sea el agresor), es quien termina "patas para arriba" en el "tatami".
Además, aprender Aikido implica enseñar al cuerpo a moverse de distinta forma a lo acostumbrado.
Familiarizarse con el Aikido requiere un tiempo de práctica considerable, pero las recompensas por dicha
práctica serán físicamente evidentes en un corto tiempo.
Desde sus primeros pasos, nuestros estudiantes aprenden cómo hacer cosas que antes consideraban absolutamente
imposibles.
Las recompensas por la práctica continua llegan a percibirse con el tiempo, hacen probable que el
estudiante se anime a perseguir otras metas desafiantes que requieran continuidad, al comprender que es la
continuidad en el esfuerzo lo que luego permite disfrutar resultados satisfactorios.
La práctica de Aikido puede convertirse en una búsqueda de por vida.
Para aquellos que comienzan en su niñez, ésta sigue rindiendo frutos en la vida adulta, y Aikido es uno de
los pocos artes marciales en los que Ud. mejora a medida que envejece.
El conocimiento adquirido en la práctica desde niño puede servir como base sólida para el entrenamiento del
adulto.
Si el estudiante continúa practicando Aikido u cualquier otra disciplina (quizás volviendo al entrenamiento
en Aikido más adelante), al menos habrá aprendido a reconocer las recompensas de una práctica continua.
Tanto niños como adultos habrán aprendido cómo caer, rodar y proteger su cuerpo.
Habrán aprendido cómo apartarse adecuadamente de un ataque en vez de correr precipitadamente hacia él o,
inversamente, alejarse precipitadamente de él.
Y habrán aprendido a transformar la confusión y la frustración y el
"no tengo la menor idea de cómo hacerlo!" en experiencia de que un esfuerzo
sostenido en el tiempo es la mejor garantía de resultados satisfactorios.
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Exámenes y Graduaciones
En Aikido, los estudiantes se presentan periódicamente a evaluaciones técnicas, las que, en caso de
aprobar éstas promueven al estudiante a un nivel (graduación) mas avanzado.
En el programa para adultos las graduaciones avanzan desde el 5to. Kyu hasta llegar al 1er. Kyu, posteriormente,
las graduaciones van ascendiendo desde el primer dan, hasta el noveno dan.
En nuestro dojo los adultos no usan cinturones de color, para diferenciar graduaciones anteriores al 1er.
Kyu, sino un cinto blanco, el cual cambian por el cinturón negro y un pantalón tradicional,
(Hakama) que puede ser negro, o de otros colores, en ocasión de recibir la
graduación de shodan (1er. Grado de cinturón negro).
Las graduaciones de nivel Kyu las otorga el Shidoín Ernesto Burman, con el aval y autorización de Yamada Yoshimitsu
Shihan, por otra parte, las graduaciones de nivel Dan, las otorga Hombu Dojo, el dojo central del Aikido de
la Federacion Internacional, a través del Maestro Yamada Yoshimitsu.
Para las graduaciones infantiles, mantenemos el uso tradicional de los cinturones de distintos colores, y
extendemos hacia atrás las graduaciones de Kyu hasta el 10mo. Kyu, (cinturón amarillo), avanzando luego
hacia el 9no. Kyu (cinturón naranja), 8vo. Kyu (cinturón verde), 7mo. Kyu (cinturón azul) y 6to. Kyu
(cinturón marrón), integrándose luego al programa para adultos a partir del 5to. Kyu.
Los exámenes para los distintos niveles de Kyu se toman aproximadamente cada dos o tres meses, durante todo el año. Los
estudiantes adultos deciden presentarse cuando cumplen con las horas mínimas de práctica y se sienten
razonablemente seguros en la ejecución de las técnicas, en el caso de los niños, la decisión de tomar
examen queda a criterio de su instructor.
Los exámenes de niveles de Dan, generalmente se toman dos veces por año, casi siempre en el transcurso
de Seminarios con Maestros Internacionales.
Animamos a cada estudiante que rinda el examen si le es posible, en gran parte porque ofrece una variedad
de oportunidades y experiencias que de otra manera es posible que se pierdan.
La preparación para un examen tiende a modificar la forma en que el estudiante encara la práctica, haciendo
muchas veces que estudiantes que son participantes pasivos asistiendo a una clase regular modifiquen su
estilo y su concentración buscando un aprendizaje más activo, enfocado en las técnicas específicas que
desean dominar.
Atesoramos aquellas oportunidades en que un estudiante se acerca a un instructor antes o después de clase
y pide ser enseñado o ser corregido en una técnica particular para un examen.
Esta prueba coloca al estudiante bajo una clase de tensión distinta de la de una clase regular, y una parte
de la meta del Aikido es lograr permanecer en el control de uno mismo (así como controlar a un atacante)
bajo situaciones de tensión excepcional.
En última instancia, la preparación para los exámenes nos centra a todos, estudiantes e instructores
igualmente, en los fundamentos, la base de nuestra práctica, las técnicas de Aikido.
Los instructores decidirán qué tipo de examen deberá rendir un estudiante basado en una cierta combinación
de su habilidad técnica, de su actitud, y atención.
Un estudiante debe asegurarse siempre de conocer las técnicas requeridas para su nivel, y un estudiante
sabio también se asegurará de recordar y repasar las técnicas de sus exámenes anteriores.
Los estudiantes son libres de prepararse para el examen más allá del nivel para el cual cumplen los
requerimientos horarios.
Si un estudiante exhibe un conocimiento excelso en un examen, puede ser promovido para una graduación
adicional. ésta no es la regla, pero sucede a veces.
Nuestro sistema de graduaciones no se basa solamente en la capacidad de realizar las técnicas correctamente
, sino también en la actitud y compromiso con la práctica, así como una variedad de factores intangibles.
Estudiantes de capacidad similar y ritmo y compromiso semejantes, frecuentemente avanzan juntos, pero éste
no es siempre el caso puesto que la capacidad visible de ejecutar las técnicas no es el único determinante.
En cualquier caso, no hay prisa en el avance a través de las graduaciones.
Cada examen proporciona una oportunidad de aprender, y más importante, aprender cómo aprender.
Habrá siempre otro examen para dar y otro después de él.
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El Aikido y el manejo de la frustración
Antes o después la mayoría de los estudiantes encuentran el estudio de Aikido extremadamente frustrante.
Lo mismo sucede con los instructores, y la mayoría de la gente (adultos o niños) que estudia Aikido pasa por
esta experiencia.
Una de las razones del porqué estudiamos Aikido es para tener la oportunidad de aprender a practicar aún en
estos períodos de frustración sin perder nuestra motivación y cambiar a otra actividad que aparezca menos
frustrante.
Todos, los o las estudiantes, adultos o niños, experimentan ciclos en su entrenamiento.
A veces aprenden rápidamente y "todo encaja" de una forma muy satisfactoria.
Otras veces, nada parece ir bien, los otros estudiantes son una molestia, los instructores nos corrigen siempre
a nosotros, y la clase parece una pérdida de tiempo.
Es importante comprender que todos pasamos por estos ciclos durante nuestro entrenamiento.
Podemos hacer uso ellos como una oportunidad de decir "sí, ésta es una de esas épocas en que el entrenamiento
es difícil" y continuar entrenando, o podemos dejarnos llevar por la frustración y trasladarnos a otra actividad
que nos prometa menos problemas.
Sin embargo, dondequiera que vayamos, seguiremos siendo nosotros mismos.
Encontraremos siempre períodos malos en cualquier práctica extendida. Es en
dichos momentos donde se nos ofrece la oportunidad más grande en la práctica
del Aikido, puesto que es allí cuando podemos crecer, e ir más allá
de nuestro acostumbrado acercamiento a los desafíos que la vida nos presenta.
Estudiar Aikido es complicado, ocasionalmente, frustrante y difícil a veces. Esto es verdad para cada uno de
nosotros, seamos niños o adultos, principiantes o avanzados, e incluso instructores, y hasta me atrevo a decir,
Maestros.
Los niños miran a los adultos y dicen "si fuera tan grande y fuerte como ellos, podría hacer esto fácilmente".
Los adultos miran a los niños y dicen "si solamente hubiera comenzado Aikido cuando tenía su edad, y tuviera su
energía y flexibilidad, qué fácil seria ahora para mí".
Todos luchamos con el nivel siguiente de nuestro entrenamiento, y la mayoría de nosotros pensamos que es más
fácil para los demás estudiantes.
No es así, porque el siguiente nivel de nuestro entrenamiento es siempre difícil para todos y cada uno de
nosotros, justamente porque es un nivel más alto.
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El método de enseñanza
El método de enseñanza de Aikido, en gran parte, consiste en que un instructor demuestra una técnica varias
veces, en varias direcciones, y luego los estudiantes, formándose en grupos o parejas, practican la técnica
ellos mismos.
En los primeros días del Aikido, no se daban explicaciones verbales sobre la técnica que era demostrada, y
los aspectos claves respecto del trabajo sobre la técnica no se precisaban.
Esto era responsabilidad del estudiante, de probar y descubrir por sí mismos dichas claves. Los estudiantes
debían "captar" las técnicas de la enseñanza del instructor.
Actualmente el programa para niños y adultos es diferente al de esos días, y explicamos y demostramos qué
hacer y como trabajar el movimiento, por algún tiempo.
No obstante, para aprender Aikido en nuestras clases, los estudiantes deben desarrollar la capacidad de
"observación activa". Necesitan centrar su atención en la demostración intentando aprehender todo lo que se
pueda aprender de ésta.
Los estudiantes deben mirar no solamente los movimientos de la mano necesarios para la técnica, sino también
las posiciones de los pies.
Idealmente, también deberán tomar conciencia de los movimientos de la cadera del
instructor que demuestra la técnica.
Parte de lo que aprenderán en Aikido es cómo ver y observar, pero nadie puede hacerlo por ustedes.
Ustedes necesitan poder ver y recordar y reproducir lo que han visto con su propio cuerpo para poder avanzar
en el estudio de Aikido.
Y esta capacidad no es necesariamente un don, puede aprenderse, con perseverancia, paciencia y mucha, pero
mucha práctica.
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Requerimientos para el ingreso a la clase de adultos
Para ingresar a la clase de adultos de Seishin Dojo se requiere ser mayor de 14 años,
(o mayores de 12 años, si su desarrollo psicomotriz se lo permite, a criterio del
instructor.
Presentar un certificado de aptitud física, firmado por un profesional matriculado, de
acuerdo con los requerimientos del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
Abonar la cuota mensual y la matrícula de inscripción por adelantado.
El estudiante podrá concurrir con vestimenta cómoda, (un joggin, una remera o buzo) y traerá un par de ojotas
para desplazarse del vestuario al área de práctica.
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Requerimientos para ingresar a la clase de niños
El programa de niños de Seishin Dojo abarca la práctica durante todo el año, la clase dura una hora,
los días lunes, miércoles y viernes de 18,00 a 19,00
Para ingresar los estudiantes deberán cumplir con los requerimientos siguientes:
El estudiante debe tener por lo menos 7 años cumplidos.Los niños de 6 años pueden participar en las
clases, pero requieren de un período de evaluación. No aceptamos a niños por debajo de los 6 años.
En cuanto a la edad límite superior para ingresar en una clase para niños, inciden las mismas pautas que luego
se aplicarán para evaluar el traspaso del programa de niños al de adultos.
La edad, la altura y peso, el desarrollo emocional, social y motriz son elementos que el instructor evaluará
para recomendar en que nivel comenzar su práctica. En general, esa edad oscila entre los 12 y 14 años.
Debe llenarse un formulario de registro y una autorización para la práctica, por parte del padre, madre, tutor
o encargado del menor, y abonar la matrícula anual y el mes adelantado.
De acuerdo con la reglamentación vigente, el estudiante debe presentar al comenzar su práctica
un certificado de aptitud fìsica firmada por un profesional matriculado.
Para asegurar que todos los estudiantes tengan la chance de aprender, y debido a las diferencias motrices y
cognoscitivas que se producen en el desarrollo de los niños según su edad, hemos establecido que:
Cualquier niño menor de siete (7) años pasará su primer mes en el dojo bajo evaluación. Deseamos cerciorarnos
de que el niño tenga una suficiente coordinación motriz y capacidad de prestar atención y obedecer consignas,
pudiendo entonces disfrutar de las ventajas de la instrucción en Aikido, para evitar el riesgo de generar en
el niño una experiencia frustrante que a su vez perjudique la atmósfera de trabajo grupal.
Al final del mes el instructor iniciará un diálogo con los padres del niño y decidirá si el niño se beneficiará
realmente con la práctica del Aikido o si sería preferible, en el mejor interés del niño, darle tiempo de
madurar, física y/o mentalmente, para poder gozar de la práctica.
Si en el curso del entrenamiento apareciera algún problema de comportamiento el instructor se acercará al padre,
detallará el problema ocurrido y pondrá al estudiante a prueba por un período de 2 semanas.
Los instructores son voluntarios, aman el Aikido y aman el enseñar. Pero no son terapeutas de comportamiento y no pueden
solucionar ciertos problemas o dar consejos profesionales.
Pedimos que los padres busquen ayuda exterior si existe la sensación de que sus niños se beneficiarían de tal atención.
Después de transcurrido el período de prueba puede ser que al estudiante:
a)Se le pida que salga del programa indefinidamente.
b)Se le pida que tome un descanso corto.
c)Quede sin efecto el período de práctica a prueba
En los casos b) y c) los estudiantes estarán bajo la política de "3ra. vencida", es decir que si su
comportamiento no cubre los estándares mínimos tres veces, se le pedirá abandonar el programa indefinidamente.
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La transición del programa de niños al programa de adultos
A partir del nivel de 5to. kyu, el programa de los niños se comienza a adaptar a la misma práctica que en el
programa de técnicas del adulto.
Desde este punto, los niños estudiarán las mismas técnicas que los adultos
del mismo nivel, aunque no con los mismos estándares o exigencia física.
Los requisitos para dominar las armas tradicionales del Aikido son también levemente menos complejos en el
programa para niños que en el programa de adultos.
Los estudiantes del programa de niños pueden hacer la transición en cualquier momento, cuando su instructor
evalúe que ya son físicamente y emocionalmente aptos para ello.
No hay fórmula fija para la transición al programa de adultos, cada estudiante es un
individuo con sus propias fuerzas y debilidades.
Esta transición ocurre con frecuencia en un momento difícil en la vida del estudiante, a
menudo durante su adolescencia, cuando hay muchas otras demandas de su tiempo y
preocupaciones en su vida, como por ejemplo el pasaje del colegio primario al secundario.
Los instructores del programa de niños consultarán con el estudiante y sus padres para
intentar hacer esta transición tan fácil como sea posible para cada estudiante que
alcance este punto.
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Recomendaciones para los padres
Tenemos algunos pedidos para los padres, para permitir que la clase funcione lo mejor posible:
Sugerimos a los padres que traigan o retiren a sus niños (particularmente los más pequeños) vestidos con
su keiko-gi desde o hacia su casa. No supervisamos el uso de los vestuarios, y por experiencia, las cosas
pueden volverse muy descontroladas, particularmente si después de la clase todos los niños intentan cambiarse
simultáneamente.
Los padres pueden llegar 5 minutos antes con sus niños e irse una vez terminada la clase, si lo desean.
Esperamos que los niños estén puntuales a la hora de comenzar la clase, y además, sería deseable que los padres
estén puntualmente esperando al fin de la clase para recogerlos. Dado que los instructores continúan dando
clases para adultos inmediatamente después de finalizar la clase, los niños quedan prácticamente sin supervisión
hasta la llegada de sus padres.
Los padres pueden permanecer y observar la clase (lo que es deseable, sobre todo con los niños pequeños), pero
deben hacerlo de una manera reservada y respetuosa. No se permite comer, fumar o utilizar celulares dentro del
dojo, excepto durante acontecimientos especiales, y se ruega limitar al mínimo estrictamente necesario las
conversaciones con otros padres, evitando distraer a los niños en su práctica.
Los padres no deben intervenir o dar indicaciones a sus niños durante clase a menos
que estén participando de ella, porque así causan confusión en los
niños. Los padres de los niños que participan en el programa de Aikido, y se
hallan en período de prueba (niños menores de 7 años)pueden
participar con ellos en las clases, con la autorización previa y conocimiento del
instructor, sobre todo en el caso de los más pequeños, que
muchas veces por timidez, les cuesta mas integrarse al grupo.
Los padres deben repasar la sección sobre el comportamiento en el dojo con sus
hijos antes de la primera clase, y cuantas veces haga falta luego.
Asegúrese de que el keiko-gi de su niño le quede bien. Un problema
demasiado común es que las piernas y las mangas quedan demasiado largas.
Reconocemos que es muy difícil comprar un keiko-gi que ajuste correctamente,
por una variedad de razones. Si el pantalón cubre los pies de su niño,
hágale por favor un dobladillo de modo que su niño no tropiece y se caiga.
De igual modo, asegúrese por favor de que las mangas de la chaqueta queden
mas bien cortas (unos 5 cm. arriba de las muñecas), ya que las mangas demasiado
largas agregan frustración innecesaria a sus tentativas de trabajar con sus
compañeros.
Trate de ser puntual en el pago de las cuotas, y cuando sea el vencimiento de la cuota concurra con tiempo
suficiente, de modo de no interrumpir o demorar el desarrollo de la clase. Para no perjudicar a los
estudiantes, el cobro de la cuota de los niños se realizarán exclusivamente en los 20 minutos previos a la
clase.
La cuota mensual se abona por adelantado. La concurrencia a mas de una clase en el mes obligará al pago
de la cuota, sin excepciones.
El pago fuera de término tendrá un cargo fijo de $10, y salvo autorización expresa de la administración, el
estudiante no podrá practicar una vez transcurridos 10 días del vencimiento sin haber cancelado la deuda.
La falta de pago de mas de un mes en el curso del año hará caducar la matrícula, debiendo abonarla nuevamente al reingresar.
El programa para niños de Seishin Dojo provee la posibilidad de una práctica continua durante todo el
año. La asistencia salteada y sin continuidad perjudica el aprendizaje del niño, y
no es recomendable.
Para un resultado satisfactorio, tanto para los niños como para los padres, se recomienda establecer una
rutina de práctica, concurriendo a clase siempre, salvo casos de emergencia real o enfermedad.
Es la continuidad en el esfuerzo el mayor regalo y beneficio que su niño puede llevarse como aprendizaje de
su experiencia en Aikido.
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Experiencias de un alumno de Seishin Dojo
Un poco por casualidad, otro poco por la búsqueda constante de algo que me ayudarme a curar el asma,
e incentivado por alguna repetición de “Karate Kid”, para qué negarlo, llegué a la práctica de Akido a comienzos de 1999.
Digamos que ya era bastante “viejo”, tenía 24 años y que si bien viví mi infancia y adolescencia en Luján, donde me pasaba los días jugando a la pelota, nunca realicé ejercicios o deportes “en serio”.
Para colmo, estaba terminando la facultad y era algo así como un ratón de biblioteca y de anchas posaderas.
Así las cosas, debo aclarar también que comencé a practicar porque el dojo estaba cerca de mi casa y porque íbamos a empezar junto a una amiga, que finalmente no fue de la partida.
Todo lo que sabía del Aikido lo había escuchado de boca de un amigo de esta amiga mía, que practicaba desde hacía un par de años.
En fin, con todos esos antecedentes, llegué una tarde a Seishin Dojo, cuando ya había terminado la práctica.
Me recibió Sensei Burman, quien me invitó a pasar en otro momento para ver una clase.
Supongo que se habrá sorprendido ante mi reacción de anotarme igual, pero había en aquel lugar algo magnético que terminó de convencerme.
A la semana siguiente, yo empezaba mi práctica.
Me imagino que la sensación de la primera vez debe parecer igual de terrorífica para todos los principiantes. Uno llega a un lugar donde hay gente que parece “saber mucho”, que desde su postura o actitud, o el sólo hecho de estar vestido con el uniforme de práctica, generan un abismo entre ellos y uno. Lo mismo sucede por la solemnidad del ingreso al tatami, el inicio de la práctica, el saludo, etc. Además, al comienzo, no hay nada que ande cerca del sentido común. Uno dice “karate” y rápidamente se le viene a la mente una patada a lo Bruce Lee, pero los prejuicios tienen poco para elaborar una idea de lo que es el Aikido. Así, los primeros entrenamientos son un contínuo de movimientos torpes y de vergüenza por no entender “ni jota” de lo que se está explicando.
En realidad, todos los miedos están en la propia mente, fuera de ella nada sucede así. Con el tiempo se aprende que las reglas son parte de la etiqueta para mantener un comportamiento, que los compañeros saben tan poco como uno, que el uniforme es eso, una ropa que se usa para practicar, y que todo el mundo está dispuesto a colaborar, que la práctica misma no tiene sentido sin colaboración. También se descubre que con el paso de los años, uno siente que sabe cada vez menos.
Los principales desafíos que se plantean al comenzar la práctica son dos. El primero es superar la vergüenza y derrotar el ego, para poder aprender cosas nuevas y no preocuparse si las cosas no salen bien (en realidad, no salen de ninguna otra forma). Ningún uke se debe incomoda si uno repite veinticinco veces el “pasito del Irimi”. Bien que a todos les ha pasado lo mismo y saben de que se trata. (Bah, yo, que soy bastante “lenteja” nunca he dejado de tomarme mi tiempo para hacer una técnica)
El otro es paciencia con uno mismo. Estamos todos acostumbrados a deglutir rápido lo que nos ofrecen los medios, la sociedad de consumo, las modas. Bien se verá que aunque esté más perdido que turco en la neblina, al cabo de unos meses uno irá entendiendo de qué se trata la cosa. Porque con eso alcanza. Después, es cuestión de practicar. Como dice O’sensei, practicar con alegría y no olvidar que subir el primer escalón lleva diez años.
Cada uno tendrá sus motivos para practicar. He visto gente que busca “experimentar el ki” y otros que quieren ser Steven Seagal en dos meses. Gente de diversas latitudes, ideologías, etc. Compañeros que vienen al trotecito y otros que comenzaron mucho después que yo y hoy son Sempai. La práctica es ecuménica. Sensei Burman repite esto todo el tiempo: “practiquen un millón de veces el movimiento y van a ver cómo les sale”. Bueno, a veces sale, y cuando sale, sale como sin querer. De eso se trata. De que salga sin querer mientras vamos disfrutando el presente. Después de un tiempo uno mira atrás y ve el camino recorrido. Yo vengo andando hace no tan poquito y sigo siendo bastante duro para hacer ukemis pero aunque del asma ya ni me acuerdo, las ganas de seguir practicando no me las saca nadie. Mariano Carril, 1er. Dan
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La etiqueta en Aikido
En su primera entrada a un dojo de aikido, los occidentales se sienten incómodos con la
inclinación en el saludo y muchas formas de etiqueta desconocidas. Ellas les parecen muy
exageradas, superficiales e innecesarias. Sin embargo, cada punto de la etiqueta tiene su
origen en un interés por la seguridad personal y el bienestar general.
En la vida diaria encontramos muchas maneras sociales y costumbres que permiten a la gente
comunicarse y evitar la posibilidad de malos entendidos. Esto era aún más importante en la
sociedad guerrera, donde la violencia era templada sólo por un estricto código de honor y una
severa estructura social. La etiqueta era el factor de control, y en las sociedades feudales
fue con frecuencia la estrecha línea entre la vida y la muerte.
Cuando Ud. entra al dojo Ud. está entrando a un mundo diferente, al mundo del guerrero.
Sobre el tatami de Aikido somos atacados y atacamos, entrenando nuestra habilidad para
responder instintivamente. Es la corriente subyacente de la etiqueta y la forma social la
que permite practicar en seguridad, disciplinando y redirigiendo nuestras respuestas
agresivas y desarrollando la compasión y el respeto.
Aikido no es un deporte. Es una disciplina, un proceso educacional para entrenar la mente,
el cuerpo y el espíritu. La técnica física no es el verdadero objeto,
sino una herramienta para el refinamiento personal y el crecimiento espiritual.
Un dojo de Aikido no es un gimnasio. Es un lugar donde se estudian las enseñanzas del
Maestro Morihei Ueshiba. No es un lugar para el despliegue del propio ego, sino un lugar
para elevar y limpiar el cuerpo, la mente y el espíritu.
La correcta actitud de respeto, sinceridad y modestia, y la atmósfera apropiada son
esenciales para el proceso de aprendizaje; y como Aikido es un arte marcial, esenciales para
la seguridad de cada individuo.
Las siguientes reglas son necesarias para la permanencia de esa atmósfera y vitales para
el estudio del Aikido.
REGLAS GENERALES
Este dojo funciona de una manera estricta, siguiendo reglas de conducta tradicionales y
cuyo espíritu viene directamente del Fundador del Aikido O´Sensei Morihei Ueshiba.
Es responsabilidad de cada practicante seguir esas enseñanzas con honor y sinceridad y
cooperar en la creación de una atmósfera positiva de armonía y respeto mutuo.
Respete al Fundador y a sus enseñanzas. Respete el dojo,sus herramientas de trabajo y a sus
compañeros de práctica.
Aikido no es un técnica de destrucción, sino de creación. Es una herramienta para
desarrollar una sociedad mejor a través del desarrollo del carácter individual.
No habrá conflictos del ego sobre el tatami. Ud. está sobre el tatami para trascender y
purificar sus reacciones agresivas; para encarnar el espíritu del samurai, descubriendo su
responsabilidad social.
El propósito del Aikido no es pelear y derrotar al enemigo, sino pelear y derrotar
sus propios instintos agresivos. La fortaleza de Aikido no está en la fuerza muscular,
sino en la flexibilidad, comunicación, timing, control y modestia.
Todos debemos estar concientes de nuestras limitaciones. Cada uno tiene diferentes
habilidades físicas y diferentes razones para estudiar. Esto debe ser respetado.
El verdadero Aiki es la aplicación apropiada y flexible de la técnica apropiada a cualquier
circunstancia cambiante.
ETIQUETA APROPIADA DEL DOJO
Al entrar y salir del dojo haga una inclinación al shomen, parado.
Siempre, cuando entre o salga del tatami, salude sentado hacia el ‘shomen’ y la imagen del
Fundador.
La forma apropiada de sentarse en el tatami es en seiza (posición formal sentado).
Si tiene una lesión en la rodilla, puede sentarse con las piernas cruzadas, pero nunca lo
haga con las piernas estiradas, y nunca se apoye en paredes o columnas. Ud. debe estar alerta en todo momento.
Respete sus herramientas de entrenamiento. El gi debe estar limpio y remendado. Las armas
deben estar en buenas condiciones y en su lugar apropiado cuando no son usadas. Nunca
use las armas o el ‘gi’ de otro.
Sea puntual al asistir a las clases, la puntualidad es una expresión de respeto hacia
la enseñanza que está recibiendo, hacia sus compañeros que lo ayudan
en su aprendizaje y hacia el instructor que dicta la clase. Tome en cuenta que requiere de
un tiempo previo para poder cambiarse y estar listo dentro del tatami a la hora de
comienzo, y trate de llegar con la anticipación necesaria.
Unos minutos antes de comenzar la práctica, Ud. debe estar sentado en seiza,
en calma meditación, esperando el ingreso del instructor. Estos pocos minutos son
útiles para poder sacar de su mente los problemas del día y prepararse para
estudiar Aikido. Si al ingresar al tatami encuentra a otros estudiantes en espera del
inicio, trate de no perturbar su concentración.
La clase comienza y termina con una ceremonia formal. El Sensei o el instructor ingresará
al tatami una vez que los estudiantes estén formados para el saludo inicial.
Es importante estar a tiempo y participar de esta ceremonia, pero si ha llegado
inevitablemente tarde Ud. debe esperar, de pie a un lado del tatami, hasta que el Sensei
le de permiso para unirse a la clase. Realize entonces una inclinación formal,
sentado, cuando entre al tatami. Es muy importante que no interrumpa con esto el desarrollo
de la clase.
No deje el tatami durante la práctica, sin solicitar el permiso del Sensei a cargo de la
clase. No reciba llamados de celulares durante la clase, apague su celular, o en caso de
emergencia, pida autorización para retirarse del tatami para contestarlo.
Durante la clase, cuando Sensei muestra una técnica, Ud. debe sentarse silenciosamente y
atento en seiza. Luego de la demostración inclínese frente a Sensei y luego frente a su
compañero y luego comience a practicar.
Cuando el final de una técnica es señalado, deténgase inmediatamente. Inclínese hacia su
compañero y alíneese rápidamente con los otros estudiantes. Nunca esté sin hacer nada sobre
el tatami. Ud. debe estar practicando, o si fuera necesario, sentado formalmente esperando
su turno.
Si por alguna razón, es absolutamente necesario formular una pregunta a Sensei,
acérquese a él, inclínese y espere su reconocimiento (una inclinación en
posición parado es apropiada).
Cuando recibe instrucciones personales durante la clase, siéntese en seiza y mire
atentamente. Inclínese formalmente hacia el Sensei cuando ha terminado.
Cuando esté instruyendo a otros, Ud. puede detener su práctica para mirar.
Siéntese en seiza e inclínese hacia él cuando termine la explicación.
Respete a aquellos estudiantes más experimentados. Nunca discuta sobre técnica.
Ud. está aquí para practicar, no presione con sus ideas sobre otros estudiantes.
Si Ud. conoce el movimiento que está practicando y está trabajando con alguien que no,Ud.
puede guiarlo a través del mismo; pero no intente corregirlo o dar instrucciones a su
compañero de entrenamiento, ese es el trabajo del sensei.
Mantenga la conversación sobre el tatami en un mínimo absoluto. Aikido es experiencia.
No holgazanee alrededor del tatami antes o después de la clase. El espacio es para
estudiantes que desean entrenar.
El tatami debe ser limpiado, cada día, después que ha terminado la práctica. Colabore.
No coma, ni beba, ni masque chicle sobre el tatami durante la práctica, no fume dentro del
dojo en ningún momento. No use ningún tipo de joyas durante la práctica, éstas pueden
lesionar a sus compañeros.
Si Ud. está inseguro sobre qué hacer en una situación particular, pregunte a un instructor
o siga la guía de su compañero de mayor graduación.
Aunque parecen ser muchas formas de etiqueta para recordar, se harán naturales mientras
continúa el entrenamiento.
Por favor no se resienta si Ud. es corregido en un punto de la etiqueta porque cada uno es
importante para su seguridad y para la experiencia de aprendizaje.
Visitantes
Ud. es bienvenido para presenciar una clase en cualquier momento, pero deberá observar las
siguientes reglas de etiqueta:
Siéntese correctamente, nunca con las piernas puestas sobre muebles, o en una posición
reclinada.
No coma, beba o fume mientras la clase se está desarrollando.
No hable con nadie que esté sobre el tatami durante la clase.
No hable o camine alrededor mientras el instructor está demostrando una técnica.
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Equipo para practicar y otras herramientas necesarias
Para la práctica utilizamos un uniforme (keiko-gi ). Hay dos distintos tipos de keiko-gi (ropa de práctica), uno
el que usan en karate (karate-gi) y el que se usa para judo o aikido (aikido-gi).
Cualquiera de ellos servirá. El karate-gi es más fino y, por lo tanto, menos costoso. El aikido-gi incluye una
chaqueta acolchada más pesada que absorbe un poco más los golpes contra el piso para la práctica avanzada y
resiste mejor los tirones que pueden darse en la práctica.
Puede adquirirlos en cualquier casa de artículos deportivos, o consultar en el dojo. Ambos equipos encogen
considerablemente con los lavados (sobre todo en el primer lavado), y perderán generalmente 5 a 10 cm. en el
largo de brazos y de piernas (sobre todo los aikido-gi), así que tenga en cuenta eso al comprarlo.
Si usted tiene un keiko-gi blanco de otro arte marcial, probablemente pueda utilizarlo, (consulte con un
instructor). El uso del keiko-gi no es excluyente, los niños y adultos pueden practicar con ropa de gimnasia común,
pero el uso del uniforme colaborará en la creación de una correcta atmósfera de trabajo que finalmente redundará
en beneficio del estudiante y de todo el grupo.
A medida que el estudiante avance en la práctica de Aikido, requerirá aprender a
manejar distintas armas, de uso tradicional en las clases, el bokken, el Jo, el
Tantó y el Tambó.
Dichas armas no es necesario poseerlas al comenzar la práctica, pero mas adelante, se
hace aconsejable tener armas propias, ya que las pertenecientes al Dojo son limitadas,
y cuando se reúnen varios principiantes en una clase, son insuficientes.
El bokken es una espada de madera, con la forma y el largo aproximado de un sable
japonés (katana), que puede comprarse en las casas especializadas en artes marciales,
o hacerlo tornear por un tornero en madera, teniendo el modelo adecuado.
El Jo es un bastón, de aproximadamente 1,46 mts. de largo con una sección
de 1 pulgada (2,2 cm), hecho en madera flexible, (incienso, cedro, etc.).
El Tambó es un bastón corto, de hasta 50 cm. de largo.
El Tantó es un cuchillo de madera.
En nuestro dojo periódicamente encargamos una cantidad limitada de armas para uso
de nuestros estudiantes, con un costo semejante y a veces inferior al comercial, pero todas
las armas pueden adquirirse en los comercios especializados en artes marciales, aunque
sugerimos a los principiantes consultar con un estudiante mas avanzado antes de comprarlos.
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Requerimientos técnicos para las graduaciones en Aikido
NIÑOS
10º Kyu (Cinturón Amarillo) 30 horas de práctica
Seiza, Kiza, Za rei, Tachi rei.
Tai sabaki: Irimí, tenkam, tenshin.
Hanmi (Derecho e izquierdo), Ai-hanmi, Gyaku-hanmi.
Kamae (Derecho e izquierdo).
Shikkó hacia adelante y hacia atrás.
Shikkó con giro.(Ude furi Undo en kiza).
Ukemi hacia adelante y hacia atrás(postura sentado).
Gyakuhanmi katatetori Kokyunage :(irimí,tenkam, tenshin).
Shomenuchi Iriminage (Ura waza).
1, 2, 3 Kokyu ho.
9º Kyu (Cinturón Naranja) 40 horas de práctica a partir de 10º kyu
Shikkó adelante, atrás, con giro y ukemi.
Shomenuchi Iriminage (omote y ura waza).
Ai-hanmi katatetori Ikkyo.
Ude Furi Undo (parado).
Funatori Undo (Ejercicio de Remo).
Mae Ukemi, Ushiro Ukemi (postura parado y sentado).
Gyaku-hanmi Katatetori Ikkyo.
Ushiro Ryo Katatetori Ikkyo.
Tsuki Kotegaeshi (ura waza).
8º Kyu (Cinturón Verde) 60 horas de práctica a partir de 9º kyu
Mae y Ushiro kaiten ukemi.
Tai sabaki: Irimí-tenkam-tenshin.
Gyaku-hanmi Katatetori Nikkyo.
Tsuki Kotegaeshi (omote).
Ai-hanmi Katatetori Nikkyo.
Ushiro Ryo Katatetori Nikkyo.
Gyaku-hanmi Katatetori Kaitennage (uchi y soto kaiten).
Suwari Waza Kokyuho.
7º Kyu (Cinturón Azul)> 80 horas de práctica a partir de 8º kyu
Ushiro Otoshi Ukemi, Ushiro Kaiten Otoshi Ukemi.
Sankkyo contra Gyaku-hanmi Katatetori, Ai-hanmi Katatetori, Ushiro Ryo Katatetori y Tsuki.
Iriminage contra Tsuki, Shomenuchi, yokomenuchi, Ai-hanmi Katatetori.
Suwari Waza Ai-hanmi Katatetori Ikkyo.
Yiyu Waza (Tachi Waza).
6º Kyu (Cinturón Marrón) 100 horas de práctica a partir de 7º kyu
Shihonage contra Gyaku-hanmi Katatetori, Ai-hanmi Katatetori y Ushiro Ryo Katatetori.
Ude Kimenage contra Ai-hanmi Katatetori, Yokomenuchi, Ushiro Ryo Katatori.
Kotegaeshi contra Ai-hanmi Katatetori, Gyaku-hanmi Katatetori, Tsuki, Shomenuchi.
Yiyu Waza(Han-mi Handachi Waza).
ADULTOS
5º Kyu 60 horas de práctica
Shomenuchi Ikkyo.
Shomenuchi Iriminage.
Katatetori Shihonage.
Ryotetori Tenchinage.
Tsuki Kotegaeshi.
Ushiro Tekubitori Kotegaeshi.
Morotetori Kokyuho.
4º Kyu 80 horas de práctica a partir de 5º Kyu
Shomenuchi Nikkyo.
Yokomenuchi Shihonage .
Tsuki Iriminage .
Ushiro Ryo Tekubitori Sankkyo.
Ushiro Ryo Katatori Kotegaeshi.
Suwari waza:
Shomenuchi Ikkyo.
Katatori Nikkyo.
Katatori Sankkyo.
3º Kyu 100 horas de práctica a partir de 4º Kyu
Yokomenuchi Iriminage (dos formas).
Yokomenuchi Kotegaeshi.
Tsuki Kaitennage.
Ushiro Ryokatatori Sankkyo.
Morotetori Iriminage (dos formas).
Shomenuchi Sankkyo .
Suwari Waza:
Shomenuchi Iriminage.
Shomenuchi Nikkyo .
Hanmi Handachi Waza:
Katatetori Shihonage.
Katatetori Kaitennage (uchi y soto mawari).
2º Kyu 200 horas de práctica a partir de 3º Kyu
Asistencia a 5 clases especiales a partir del 3º Kyu
Shomenuchi Shihonage.
Shomenuchi Kaitennage.
Yokomenuchi Gokkyo.
Ushiro Tekubitori Jujinage.
Ushiro Tekubitori Shihonage.
Ushiro Kubishime Koshinage.
Morotetori Nikkyo.
Hanmi Handachi Waza:
Shomenuchi Iriminage.
Katatetori Nikkyo.
Yokomenuchi Kotegaeshi.
Jiju waza (estilo libre) dos atacantes.
1º Kyu 300 horas de práctica a partir de 2º Kyu
Asistencia a 8 clases especiales a partir del 2º Kyu
Katatori Menuchi - cinco técnicas.
Yokomenuchi - cinco técnicas.
Morotetori - cinco técnicas.
Shomenuchi - cinco técnicas.
Ryotetori - cinco técnicas.
Koshinage - cinco técnicas.
Tantotori.
Hanmi Handachi Ushiro Waza - cinco técnicas.
Jiju Waza (tres atacantes).
1º Dan 400 horas de práctica a partir de 1º Kyu
Asistencia a 12 clases especiales a partir del 1º Kyu
Todos los requerimientos técnicos para 1º kyu.
Tachi tori.
Jo tori.
Henka waza.
Jiju waza (cuatro atacantes).
2º Dan 600 horas de práctica a partir de 1º Dan
Asistencia a 18 clases especiales a partir del 1º Dan
Asistencia a 2 SEMINARIOS INTERNACIONALES.
Todos los requerimientos técnicos para 1º Dan.
Tachi tori (2 atacantes)
Kaeshi waza.
Jiju waza (cinco atacantes).
3º Dan 700 horas de práctica a partir de 2º Dan
Asistencia a 20 clases especiales a partir del 2º Dan
Asistencia a 3 SEMINARIOS INTERNACIONALES.
El examinador decidirá el contenido del examen durante su transcurso.
LOS SEMINARIOS INTERNACIONALES DICTADOS POR YAMADA SHIHAN, CUENTAN COMO UNA
CLASE ESPECIAL PARA LAS GRADUACIONES DE 2º Y 1º KIU.
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